第12章
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第 12 章
赤城國中休息區。
“阿光，對方的投手開始認真了。”榮純笑盈盈的說。
“太遲了，也只是他們的投手進入狀態罷了。他們的打線還沒有意識到危機呢，現在都還是一副輕松愉快的表情，完全沒有將我們當放在心上，等他們醒悟已經來不及了。我們會用實際行動來告訴他們輕敵的代價是很嚴重的。”阿光理了理額前的劉海，漫不經心的說。
“阿光，我們該上場守備了。”
“走吧。”
“三局上半，由南野國中攻擊，第七棒，捕手，橋本同學。”
打者站上打擊區。
真田雄太按照阿信給暗號將球投出。
“啪。”
“好球。”
阿信看了一眼雄太，比出暗號，我們一好球領先，投一顆壞球來試探打者，如果他揮棒，我們就賺到一顆好球數。
“啪。”
“壞球。”
阿信看了一眼打者，面前的球數是1好1壞，打者選球的眼光不錯，沒有被迷惑。
“啪。”
“好球。”
很好，目前球數2好1壞，打者沒有退路了，雄太一臉激動，阿信，一起解決這個打者。
“啪。”
“好球。”
“揮棒落空，三振出局。
“第八棒，三壘手，山下同學”
一人出局，無人上壘，下一個打者站上打擊區。
雄太將球第一球投出。
“啪。”
“好球”
山下對第二球揮棒了，那是一顆偏高球路的壞球，他沒有打中球，自己上當了，他一臉驚慌失措的模樣。
“啪。”
“好球。”
阿信給雄太打暗號，對方上當了，現在球數2好0壞，對方沒有退路了，一起解決掉這個打者。
“啪。”
“好球。”
山下對這一球完全沒有半點反應，他一直沈浸在自己的世界裏，仿佛什麽都沒有看見，似乎什麽都沒有聽到，一臉茫然，不知所措。
“揮棒落空，三振出局。”
榮純看到自家投捕的表現暗自點頭，他們懂得利用形勢，根本不給打者回神的時間，趁對方心不在焉時將他解決掉，大家都成長了。
“第九棒，一壘手，長谷川同學。”
兩人出局，無人上壘，長谷川漫不經心的站上打擊區。
“好球。”
“壞球。”
“好球。”
“好球。”
“揮棒落空，三振出局，三出局，攻守交換。”
南野國中休息區，大家都很隨意。
“你覺得赤城國中怎麽樣？”
“我看他們很快就不行了。”
“安啦，安啦。”
“我們的狀況很不錯耶。”
“我們很快就能追上的啦。”
“不用在意，馬上就能解決掉。”
“我們很快就能追回來的。”
……
比賽按照這個節奏進行，一轉眼便來到了第七局上半，此時南野國中和赤城國中的比分依舊維持著0:3，這幾局裏雙方都有人站上了壘包，卻未能把握得分機會，終是無功而返。
除了開始的第一局，阿光沒有給大家做戰術指導。
第七局上半，這是南野國中最後的機會。
“第四棒，中外野手，伊藤同學。”
下一個打者站上打擊區。
真田雄太面對第四棒，按照阿信的暗號投出了第一球。
“啪。”
“壞球。”
伊藤目送了這一球進入捕手手套，並沒有揮棒。
阿信看了一眼打者，他選球很細心，壞球只會增加我們的球數，雄太，將你的球投入我的手套裏。
雄太似有所感，他投出了第二球。
“乓。”
伊藤果斷揮動球棒，一道白光閃過，球飛到了內野，伊藤成功站上了一壘。
榮純看了一眼雄太，他投的球沒有失誤，對方的四棒抓住了揮棒的時機。雄太練習投球的時間尚短，這也是沒辦法的事，為了保存實力，除非萬不得已，自己還不能站上投手丘，想想還真正不甘心呢。
阿光看了一眼一壘跑者，雄太的球被人抓到揮棒的節奏了，這也在預料之中，他的球速不快，幾乎沒有多少球威，不過他可以將投進好球帶，勉強也算是一個可以消耗出局數的投手。雖然還不成熟，若是善加使用，可以……
無人出局，一壘有人。
“第五棒，右外野手，工藤同學。”
工藤站上了打擊區。
即便被打出了安打，雄太的神情沒有半點變化，他的眼神依舊堅定。
阿信給出了暗號，雄太將第一球透出。
“啪。”
“壞球。”
榮純看了一眼打者，看樣子他還沒有抓到揮棒的時機，他是想再觀察看看，如果沒有把握打出安打，便會使用犧牲短打來保送跑者。自己得做好準備，如果球飛到二壘，一定要拿到雙殺。要不要提醒大家驅前守備？還是算了，這樣太冒險了。
“啪。”
“好球。”
工藤觀察了兩球後果斷使用短打，用自己的出局將一壘跑者送到二壘。
“第六棒，投手，井上同學。”
一出局，二壘有人，打者站上打擊區 。
阿信給雄太打暗號，這1分可以給，但一定要拿到出局數，雄太點了點頭。
雄太將球投出，井上使用觸擊，球滾向一壘，井上暗道“不好”，會被雙殺。
昭熊撿起滾地球，這次可以拿下雙殺，他心裏不禁有些得意，這時球突然掉了，他趕快將球撿起，這時二壘跑者前進到三壘，打者站上了一壘。
昭熊一臉慚愧，若不是自己失誤，這場比賽就贏了。
“昭熊，沒關系的，我們領先3分。”榮純安慰道。
“沒錯，沒錯。”
“已經一出局了。”
“加油。”
“拿下最後兩個出局數。”
小夥伴們紛紛響應。
“大家別在意，我會守住的。” 昭熊一臉堅定的說。
“第七棒，捕手，橋本同學。”
一人出局，一、三壘有人，南野國中迎來了得分的最佳機會。
橋本面對第一球直接使用犧牲短打，用自己的出局換取三壘跑者回到本壘，一壘跑者前進到二壘，南野國中拿下第一分。
“第八棒，三壘手，山下同學。”
兩人出局，二壘有人，打者站上打擊區。
阿光看了榮純一眼，榮純知道阿光的意思是要拿下最後一個出局數，榮純用眼神回應，沒問題。
“已經兩出局了。”
“雄太，解決最後一個打者。”
“我們會守住的。”
……
小夥伴們紛紛吶喊。
雄太將球投出。
“好球。”
“壞球。”
“好球。”
“好球。”
“三振出局，比賽結束。”
“南野國中和赤城國中的比賽由赤城國中獲勝，比分1:3.”
赤城國中的小夥伴們將雄太團團圍住，瘋狂地又跳又叫，最後更是激動地撲上去，緊緊抱在了一起，“勝利，勝利，勝利，”赤城國中的佐野老師看著他們，嘴巴張成一個O型，半天合不攏，因為開懷大笑本就細長的眼已經成了一條縫，完全看不到眼珠子，甚至眼白都不見了，臉頰上的肉還在抖，本來想說一句“小夥子們，你們都是好樣的”來鼓勵士氣，無奈過於激動的他什麽都說不出來，看著比個傻逼也強不了多少。
南野國中的隊員現在扮演的完全就是沒有吃透劇情的吃瓜群眾，一臉的不解與懵懂，覺得這場比賽真心輸得冤枉，看對手發狂更是心頭添堵，一個個忍不住翻白眼，同時在心中哀嘆今天的運氣實在不旺。
最後，雙方隊員都收斂好了情緒，向著對方鞠躬。
“謝謝你們的指教。”
“謝謝你們的指教。”
佐野老師帶著大家出球場的時候，南野國中的人已經消失得無影無蹤了，忍得十分辛苦的雄太等人頓時原形畢露，露出得意忘形或張揚邪魅的嘴臉，現在就是佐野老師也笑得十分不地道。
“小夥子們，你們今天真棒，老師為你們感到自豪。現在我們已經進入32強，為了慶祝大家進入第三輪，我請大家吃拉面，”佐野老師不是帥哥，也不是型男，他並不燦爛的笑容在這一刻居然變得頗有吸引力，隊員們的眼睛都成了星星眼。佐野當上指導老師純粹因為某人私下拜托，最搞笑的是他居然對棒球比賽的規則一知半解，不過畢竟是當老師的，非常懂得如何揚長避短，賽前動員、鼓勁一類是他的強項，賽場上的事主要交給榮純，而賽後的分析與總結就交給阿光，還美其名曰是放手鍛煉大家的能力，關鍵是還真忽悠了不少人。
“謝謝老師，”大家的聲音整齊，充滿朝氣，也充滿被佐野老師肯定的喜悅。
拉面還沒端上來之前，佐野老師又忙開了，先講了幾句場面話，然後讓坐在一旁的阿光給大家分析分析今天的比賽。
阿光就站了起來，先對著佐野老師鞠了一躬，感謝他賽前所做的周密安排；然後又對隊員們鞠躬，對大家的付出和努力予以肯定並表示感謝，接著讓隊員們談談感想，於是大家就七嘴八舌地議論開了。
“第一局超順的耶。”
“是啊，是啊。”
“第一局我們就得了3分哎。”
“實在太了不起了。”
“小榮的長打超讚的。”
“多虧了阿光的指導，不然我根本碰不到球。”
“這是大家的功勞。若非大家將短打練得爐火純青，我們也拿不到3分。”阿光笑逐顏開的說。
“可惜從這之後我們就無法發揮打擊火力，打線無法串聯。”
“就是啊。”
“明明有人上壘，我們卻無法得分。”
“那也是沒有辦法的事，兩出局，一壘有人，即便用短打也無法將跑者送回本壘。”
“即便跑者在二壘，在兩出局的情況下也無法用短打將跑者送回本壘啊。”
“用短打連續推進跑者，只能在無人出局或是一人出局時使用，不然只能無功而返。”
“那大家就好好練習長打能力，努力訓練揮棒，若大家的長打和短打一樣厲害，我們就什麽不用怕了。”
“就是啊。”
“我也讚同。”
“讚同。”
“讚同。”
“這場比賽本來可以成為完全比賽，可惜我失誤了，被對方拿走1分。” 昭熊一臉慚愧地說。
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“阿光，對方的投手開始認真了。”榮純笑盈盈的說。
“太遲了，也只是他們的投手進入狀態罷了。他們的打線還沒有意識到危機呢，現在都還是一副輕松愉快的表情，完全沒有將我們當放在心上，等他們醒悟已經來不及了。我們會用實際行動來告訴他們輕敵的代價是很嚴重的。”阿光理了理額前的劉海，漫不經心的說。
“阿光，我們該上場守備了。”
“走吧。”
“三局上半，由南野國中攻擊，第七棒，捕手，橋本同學。”
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真田雄太按照阿信給暗號將球投出。
“啪。”
“好球。”
阿信看了一眼雄太，比出暗號，我們一好球領先，投一顆壞球來試探打者，如果他揮棒，我們就賺到一顆好球數。
“啪。”
“壞球。”
阿信看了一眼打者，面前的球數是1好1壞，打者選球的眼光不錯，沒有被迷惑。
“啪。”
“好球。”
很好，目前球數2好1壞，打者沒有退路了，雄太一臉激動，阿信，一起解決這個打者。
“啪。”
“好球。”
“揮棒落空，三振出局。
“第八棒，三壘手，山下同學”
一人出局，無人上壘，下一個打者站上打擊區。
雄太將球第一球投出。
“啪。”
“好球”
山下對第二球揮棒了，那是一顆偏高球路的壞球，他沒有打中球，自己上當了，他一臉驚慌失措的模樣。
“啪。”
“好球。”
阿信給雄太打暗號，對方上當了，現在球數2好0壞，對方沒有退路了，一起解決掉這個打者。
“啪。”
“好球。”
山下對這一球完全沒有半點反應，他一直沈浸在自己的世界裏，仿佛什麽都沒有看見，似乎什麽都沒有聽到，一臉茫然，不知所措。
“揮棒落空，三振出局。”
榮純看到自家投捕的表現暗自點頭，他們懂得利用形勢，根本不給打者回神的時間，趁對方心不在焉時將他解決掉，大家都成長了。
“第九棒，一壘手，長谷川同學。”
兩人出局，無人上壘，長谷川漫不經心的站上打擊區。
“好球。”
“壞球。”
“好球。”
“好球。”
“揮棒落空，三振出局，三出局，攻守交換。”
南野國中休息區，大家都很隨意。
“你覺得赤城國中怎麽樣？”
“我看他們很快就不行了。”
“安啦，安啦。”
“我們的狀況很不錯耶。”
“我們很快就能追上的啦。”
“不用在意，馬上就能解決掉。”
“我們很快就能追回來的。”
……
比賽按照這個節奏進行，一轉眼便來到了第七局上半，此時南野國中和赤城國中的比分依舊維持著0:3，這幾局裏雙方都有人站上了壘包，卻未能把握得分機會，終是無功而返。
除了開始的第一局，阿光沒有給大家做戰術指導。
第七局上半，這是南野國中最後的機會。
“第四棒，中外野手，伊藤同學。”
下一個打者站上打擊區。
真田雄太面對第四棒，按照阿信的暗號投出了第一球。
“啪。”
“壞球。”
伊藤目送了這一球進入捕手手套，並沒有揮棒。
阿信看了一眼打者，他選球很細心，壞球只會增加我們的球數，雄太，將你的球投入我的手套裏。
雄太似有所感，他投出了第二球。
“乓。”
伊藤果斷揮動球棒，一道白光閃過，球飛到了內野，伊藤成功站上了一壘。
榮純看了一眼雄太，他投的球沒有失誤，對方的四棒抓住了揮棒的時機。雄太練習投球的時間尚短，這也是沒辦法的事，為了保存實力，除非萬不得已，自己還不能站上投手丘，想想還真正不甘心呢。
阿光看了一眼一壘跑者，雄太的球被人抓到揮棒的節奏了，這也在預料之中，他的球速不快，幾乎沒有多少球威，不過他可以將投進好球帶，勉強也算是一個可以消耗出局數的投手。雖然還不成熟，若是善加使用，可以……
無人出局，一壘有人。
“第五棒，右外野手，工藤同學。”
工藤站上了打擊區。
即便被打出了安打，雄太的神情沒有半點變化，他的眼神依舊堅定。
阿信給出了暗號，雄太將第一球透出。
“啪。”
“壞球。”
榮純看了一眼打者，看樣子他還沒有抓到揮棒的時機，他是想再觀察看看，如果沒有把握打出安打，便會使用犧牲短打來保送跑者。自己得做好準備，如果球飛到二壘，一定要拿到雙殺。要不要提醒大家驅前守備？還是算了，這樣太冒險了。
“啪。”
“好球。”
工藤觀察了兩球後果斷使用短打，用自己的出局將一壘跑者送到二壘。
“第六棒，投手，井上同學。”
一出局，二壘有人，打者站上打擊區 。
阿信給雄太打暗號，這1分可以給，但一定要拿到出局數，雄太點了點頭。
雄太將球投出，井上使用觸擊，球滾向一壘，井上暗道“不好”，會被雙殺。
昭熊撿起滾地球，這次可以拿下雙殺，他心裏不禁有些得意，這時球突然掉了，他趕快將球撿起，這時二壘跑者前進到三壘，打者站上了一壘。
昭熊一臉慚愧，若不是自己失誤，這場比賽就贏了。
“昭熊，沒關系的，我們領先3分。”榮純安慰道。
“沒錯，沒錯。”
“已經一出局了。”
“加油。”
“拿下最後兩個出局數。”
小夥伴們紛紛響應。
“大家別在意，我會守住的。” 昭熊一臉堅定的說。
“第七棒，捕手，橋本同學。”
一人出局，一、三壘有人，南野國中迎來了得分的最佳機會。
橋本面對第一球直接使用犧牲短打，用自己的出局換取三壘跑者回到本壘，一壘跑者前進到二壘，南野國中拿下第一分。
“第八棒，三壘手，山下同學。”
兩人出局，二壘有人，打者站上打擊區。
阿光看了榮純一眼，榮純知道阿光的意思是要拿下最後一個出局數，榮純用眼神回應，沒問題。
“已經兩出局了。”
“雄太，解決最後一個打者。”
“我們會守住的。”
……
小夥伴們紛紛吶喊。
雄太將球投出。
“好球。”
“壞球。”
“好球。”
“好球。”
“三振出局，比賽結束。”
“南野國中和赤城國中的比賽由赤城國中獲勝，比分1:3.”
赤城國中的小夥伴們將雄太團團圍住，瘋狂地又跳又叫，最後更是激動地撲上去，緊緊抱在了一起，“勝利，勝利，勝利，”赤城國中的佐野老師看著他們，嘴巴張成一個O型，半天合不攏，因為開懷大笑本就細長的眼已經成了一條縫，完全看不到眼珠子，甚至眼白都不見了，臉頰上的肉還在抖，本來想說一句“小夥子們，你們都是好樣的”來鼓勵士氣，無奈過於激動的他什麽都說不出來，看著比個傻逼也強不了多少。
南野國中的隊員現在扮演的完全就是沒有吃透劇情的吃瓜群眾，一臉的不解與懵懂，覺得這場比賽真心輸得冤枉，看對手發狂更是心頭添堵，一個個忍不住翻白眼，同時在心中哀嘆今天的運氣實在不旺。
最後，雙方隊員都收斂好了情緒，向著對方鞠躬。
“謝謝你們的指教。”
“謝謝你們的指教。”
佐野老師帶著大家出球場的時候，南野國中的人已經消失得無影無蹤了，忍得十分辛苦的雄太等人頓時原形畢露，露出得意忘形或張揚邪魅的嘴臉，現在就是佐野老師也笑得十分不地道。
“小夥子們，你們今天真棒，老師為你們感到自豪。現在我們已經進入32強，為了慶祝大家進入第三輪，我請大家吃拉面，”佐野老師不是帥哥，也不是型男，他並不燦爛的笑容在這一刻居然變得頗有吸引力，隊員們的眼睛都成了星星眼。佐野當上指導老師純粹因為某人私下拜托，最搞笑的是他居然對棒球比賽的規則一知半解，不過畢竟是當老師的，非常懂得如何揚長避短，賽前動員、鼓勁一類是他的強項，賽場上的事主要交給榮純，而賽後的分析與總結就交給阿光，還美其名曰是放手鍛煉大家的能力，關鍵是還真忽悠了不少人。
“謝謝老師，”大家的聲音整齊，充滿朝氣，也充滿被佐野老師肯定的喜悅。
拉面還沒端上來之前，佐野老師又忙開了，先講了幾句場面話，然後讓坐在一旁的阿光給大家分析分析今天的比賽。
阿光就站了起來，先對著佐野老師鞠了一躬，感謝他賽前所做的周密安排；然後又對隊員們鞠躬，對大家的付出和努力予以肯定並表示感謝，接著讓隊員們談談感想，於是大家就七嘴八舌地議論開了。
“第一局超順的耶。”
“是啊，是啊。”
“第一局我們就得了3分哎。”
“實在太了不起了。”
“小榮的長打超讚的。”
“多虧了阿光的指導，不然我根本碰不到球。”
“這是大家的功勞。若非大家將短打練得爐火純青，我們也拿不到3分。”阿光笑逐顏開的說。
“可惜從這之後我們就無法發揮打擊火力，打線無法串聯。”
“就是啊。”
“明明有人上壘，我們卻無法得分。”
“那也是沒有辦法的事，兩出局，一壘有人，即便用短打也無法將跑者送回本壘。”
“即便跑者在二壘，在兩出局的情況下也無法用短打將跑者送回本壘啊。”
“用短打連續推進跑者，只能在無人出局或是一人出局時使用，不然只能無功而返。”
“那大家就好好練習長打能力，努力訓練揮棒，若大家的長打和短打一樣厲害，我們就什麽不用怕了。”
“就是啊。”
“我也讚同。”
“讚同。”
“讚同。”
“這場比賽本來可以成為完全比賽，可惜我失誤了，被對方拿走1分。” 昭熊一臉慚愧地說。
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